1月10日下午，中心组织召开了课堂教学行动研究阶段性成果汇报研讨会，副校长柴改英出席，研究团队成员参加此次研讨会。

柴校长指出每位教师既是教学实践者，也是教学研究者，要善于发现真问题、勤于思考、勤于研究。柴校长以身示范，以自己出版的专著《主体间性外语教学行动研究》为例，分享了自身的研究框架、研究方法和研究路径。鼓励教师们通过脚踏实地的行动研究，写出一流文章、产出一流课程、成为一流教师，在教书育人上实现双丰收。

行动研究团队自成立以来，紧紧围绕课堂教学的七个主题展开深入学习。近日，各小组通过共同发现问题、确认问题、制定计划以及文献阅读等方式取得了阶段性的成果。七个小组组长分别就各组的研究综述、具体研究方向、研究方法以及数据收集方式等进行了阐述，同时也针对研究内容以及下学期研究实施阶段的困惑进行了探讨。